В формировании познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта важную роль имеет сенсорно-перцептивное развитие, которое является основой чувственного познания окружающего мира через ощущения и восприятие.
В процессе коррекционной работы специалисты школы результативно используют возможности арттерапии, специальные нейропсихологические упражнения, дидактические игры, способствующие усвоению сенсорных эталонов: цвета, формы, величины, пространственных и временных представлений.